ANALISIS KEBUTUHAN MODEL PEMBELAJARAN IPA BERBASIS SIM HYBRID UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR
Main Article Content
Abstract
Analisis kebutuhan model pembelajaran IPA berbasis SIM hybrid untuk meningkatkan prestasi belajar. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di sekolah masih menghadapi tantangan pada inovasi dalam metode pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan model pembelajaran IPA berbasis Sistem Informasi Manajemen (SIM) Hybrid yang mengintegrasikan teknologi digital dengan metode pembelajaran interaktif. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif, melibatkan 96 peserta didik dan tiga guru IPA di SMP Negeri 2 Kersana. Data dikumpulkan melalui wawancara, angket, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas peserta didik dan guru mendukung penerapan SIM Hybrid karena meningkatkan keterlibatan dan pemahaman dalam belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis tematik untuk kualitatif dan statistik deskriptif untuk kuantitatif. Namun, kendala seperti keterbatasan infrastruktur dan kurangnya pelatihan guru masih menjadi tantangan. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa SIM Hybrid sangat dibutuhkan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran IPA jika didukung oleh kesiapan sumber daya dan pelatihan yang memadai.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.